中心特色与创新点

1.中心特色

(1)紧密结合广西多民族特色地域文化和所处地域气候特点,设置了如广西历史建筑虚拟认知实验教学、广西传统村落、湿热地区城市与建筑环境模拟计算、建筑设计的性能评价与优化等实验教学课程和教学计划。

(2)针对广西炎热潮湿、雨季较长、冬季较短的环境气候特点,设置了相应的建筑施工技术虚拟仿真实验教学、建筑施工过程管理虚拟仿真实验教学及海洋混凝土结构耐久性分析与设计虚拟仿真实验教学等教学环节。

(3)在气候变化和人类活动双重影响下,结合广西特殊的岩溶流域,建设岩溶水循环虚拟认识实验教学、洪水预报和水利工程调度模拟实验教学、大坝混凝土施工过程虚拟仿真实验教学项目。

(4)实验教学课程体系的构建坚持“宽基础、宽口径、多学科交叉”原则,注重建筑学、城乡规划、土木工程、水利水电工程等多学科交叉渗透,以“通识性、综合性、实践性”为导向的培养思路,形成具有综合性、实践性、地域性的人才培养教学模式。

2.创新点

(1)针对广西北部湾区域混凝土结构的耐久性劣化问题,结合广西北部湾区域地理位置和气候条件的特殊性,开设了海洋混凝土结构的耐久性分析与设计虚拟仿真实验教学平台,通过讲授和实验相结合、理论教学与工程实践相结合的教学方式,实现了教学资源的优化配置和教学课程的优势互补,形成了一套针对北部湾混凝土工程结构设计和施工的土木工程专业技术人才培养的有效模式。

(2)针对岩溶水循环的特殊性,将虚拟仿真与卫星遥感实时监测和流域实际地面监测数据相结合,模拟水循环过程的降雨、蒸发、下渗、地表径流、地下径流等环节,直观清楚的体现流域产汇流的规律;在同一流域中,通过构建的岩溶流域水文模型,开展极端降雨条件下的洪水过程预报模拟,并分析水利工程中可调控洪水的工程调度方案分析,让学生能够制定调度方案和直观的看到调度之后场景,能极大的提高专业学生的创新思维能力。

(3)以现代信息化技术——BIM(建筑信息模型)技术为学院各学科专业虚拟仿真实验教学手段的主线,使学生不但能学习掌握本专业的理论知识和实践技能,同时还可以系统地了解包括城乡规划、建筑设计、结构计算、施工、管理等工程建设全过程以及各专业协同工作的方法等,这非常有助于整体提高各专业学生的创新能力。

(4)利用依托单位——广西大学土木建筑工程学院拥有的国家重点学科、教育部和自治区重点实验室、国家级教学实验中心等多个高水平学科平台和教学实验基地,汇集学院的各专业优势教学资源,为虚拟仿真实验教学中心进一步发展和提升,提供强有力的支撑条件。